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학습부진 (기초학력 3R’s), 문제행동지도 혹자는 양육과 교육은 엄연히 다른 것이
(긍정적 행동지원 중심으로) 영역에 힘을 라 하고 또 혹자는 양육과 교육은 같은
쏟고 있습니다. 저의 작은 꿈은 학습이나 것이라고 합니다. 우리 공동체가 ‘교육선
정서 등 어떤 영역에서 어려움을 갖고 있 교’를 제대로 하려면 이 둘을 어떻게 이해
는 아이들과 함께 변화와 성장으로 나아 하면서 가야 할까요? 마지막으로 어려
가고, 이들과 함께 디모데양육으로 만나 운 질문 하나 드려 봅니다.
면서, 서로 더불어 그리스도의 제자로 이 ‘교육선교’ 자체를 정의해보려는 노력들
세상에서 살아가는 것입니다. 이 우리 안에서 있었습니다. 그러나, 우리
공동체는 이상과 가치를 넘어서서 개개인
의 삶과 사역의 모습까지 어떤 틀이나 형
ې 식으로 규정하려거나 분류해오는 것은 조
심해왔습니다. 상호간에 신뢰와 존중이 있
혹시 ‘디모데양육에서 이런 시도가 있으 었기에, 30개가 넘는 지역모임이나 여러
면 좋겠다’라고 종종 떠올려보는 아이디 세대가 어우러져 여기까지 올 수 있었다
어가 있으신가요? 아니면 큰 방향이라도 고 생각합니다. 그래서, 정의가 쉽지 않은
좋고요. 것이 사실이고, 다양한 정의가 공존하고
몇 년전에 세계시민교육을 접하면서는 우 있다고 봅니다.
리 디모데들이 생각났습니다. 이들이 유초
등시절에서 중고등, 대학청년으로 성장해 이해에 앞서, 신뢰와 존중이 먼저이겠다
가면서, 그리스도의 제자로 다양한 직업 는 생각이 듭니다. 나와 다르다는 것이 적
과 삶의 영역에서 살아가는 모습의 실례 대감이나 불편함, 소외감이나 과한 자신
들이 되겠다는 생각이 들었습니다. 감 등의 정서를 일으킨다면, 우리 모두가
덫에 걸린 것일 수도 있겠다고 봅니다.
혹시 제자국이 좀 더 나아가면, 디모데와
선생님들을 지원하는 다른 체제나 조직
을 갖출 수도 있지 않을까 생각합니다.
Youth NGO 성격의 단체?
