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집중훈련과정 개편을 이야기하기에 앞서, 이것에 대한 오해
를 먼저 걷어내어야 하겠습니다. 집중훈련과정은 우리 선교회
가 사람을 양육하는 과정입니다. 학교로 치면 과학행사, 운동
회, 학예회처럼 매년 열리는 의례적인 행사가 아니라 교육과
정 그 자체와 같습니다. 기대하는 인재를 기르는 교육과정이
하루나 이틀에 걸쳐 집중적으로 이루어지는 것이 아니듯 하나
님 나라의 일꾼을 세우는 훈련과정 역시 하루, 이틀의 연수나
심사를 위한 행사로 기획되지 않았습니다. 애초에 집중훈련과
정은 우리 선교회의 양육 교재와 맞물려 여러 달이나 몇 해의
기간 동안 교재가 담고 있는 내용을 양육을 통해 내면화하면
서 그리스도인, 제자, 일꾼으로서의 의식과 삶이 형성되도록
ߊઁ@ ੢ݺࣻ ઱ઙഐ 하는 것을 의도한 것입니다. 따라서 집중훈련과정 개편에 대
दӝ@ ࣻبӂ ࠺੹߹ޖܻ 한 제안은 우리 선교회 양육에 대한 제안이라 보아도 무방할
것입니다.

교육을 통해 기를 인재에 대한 철학이 교육과정에 담겨 있듯,
양육을 통해 기를 사람에 대한 철학은 훈련과정에 담겨 있습
니다. 이번에 본부가 제안하는 개편안은 과연 이 시대 이 세계
에서 우리 선교회가 담당할 교육선교란 무엇이고 어떤 사람
이 그것을 감당할 수 있겠는가에 대한 고민에서 시작되었습니
다.

교사선교회의 출발은 인천교대와 경기도권의 가족적인 기독
교사모임이었습니다. 초기에 주요 사역으로 교사, 예비교사,
어린이 양육을 시작하였고 교사라는 직업의 장점에 기반한
이 사역들을 오랜 시간 이어왔습니다. 그러던 중 기독교 교육
을 알아야 할 필요를 느껴서 몇몇 사람들이 그 영역에 뛰어들
었고 2000년대 초중반 선포한 비전 선언문에 ‘교육에 희망을’
영역을 우리의 주요 사역에 포함시키는데 이릅니다. 여기에

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집중훈련과정$$

개편