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포스트 비전2020의 교육선교의 방향성
1. 다윗처럼 주권 및 공동체의 확장에 따른 선교 전략

이에 사울이 자기 군복을 다윗에게 입히고 놋 투구를 그의 머
리에 씌우고 또 그에게 갑옷을 입히매 다윗이 칼을 군복 위에
차고는 익숙하지 못하므로 시험적으로 걸어 보다가 사울에게
말하되 익숙하지 못하니 이것을 입고 가지 못하겠나이다 하
고 곧 벗고 손에 막대기를 가지고 시내에서 매끄러운 돌 다섯
을 골라서 자기 목자의 제구 곧 주머니에 넣고 손에 물매를 가
지고 블레셋 사람에게로 나아가니라
_삼상 17:38-40

내가 생각하는 교육선교의 방법이 그 누군가에게는 익숙하지
못한 것일 수 있다. 지금 현재의 그 사람에게 맞는 막대기와
매끄러운 돌을 존중해야 한다.
다윗은 공동체가 성장하면서 다양한 도구와 전략을 사용하
여 공동체를 섬기게 된다.

2. 포노사피엔스 시대: ‘4차 산업혁명 시대’라기 보다는 인류
의 변화를 인정한 선교 전략 *호모는 지혜로운 인간을 뜻한다
면, 포노는 인터넷(IT)을 기반으로 하는 인간을 뜻한다.

3. 앵프라맹스 inframince : 눈으로 알아채기 힘든 매우 작은 차이
를 만들어 내는 선교 전략

infra-아래를 뜻함, mince-얇다를 뜻함의 합성어로 세상을
바라보는 색다른 관점이자 능력이며 숨어있는 가치를 발견하
는 심미안이 있는 것을 말한다.

초중등 및 대학 교육, 특수 및 유아교육, 교육행정, 교사 및 예
비교사 양육, 디모데양육, 해외선교, 학교 설립, 출판사, 연구
소 등에서 새로운 차이를 만들어 내는 생명력 있는 교육선교
를 기대한다.

‘교사선교회’ 라는 공동체의 이름은 교육선교를 담아내기 위
해 충분한 이름인가?
교사 Teacher 라는 개념을 ‘가르치는 사람’에서 ‘가르치는 일을
가능하게 하는 모든 사람’ 이라고 확장하는 것이 현재의 공동
체를 나타내기에 더 자연스럽다. 어린이집 교사, 유치원 교사,
초중고 교사, 특수 교사, 대학 교수, 교육행정직 및 전문직, 보
건 및 영양교사, 돌봄 및 방과후 교사, 행정실 직원 등을 모두
포함하여 교사라고 지칭하는 포괄적 개념으로 이해해야 할
것이다.